“Building People, Building Nations.”
“I invite you to a new Lebanon, democratic and modern, that could only emanate from resilience and solidarity. So let us dream together and work together in order to have a dream turn into reality.”
Rafik Hariri
Message from Director General – Dr. Farah Tamim Mekkawi
أعزائي الطلاب، أولياء الأمور، وأفراد الأسرة التربوية،
إن بداية العام الدراسي هي دائمًا بداية جديدة، لحظة تحمل في طياتها الكثير من الأمل والطاقة والفرص. ومع انطلاقة العام 2025–2026، نجتمع من جديد بحماس متجدد وإرادة صادقة لرسم مسارات جديدة تتيح لمدارسنا أن تنمو، وتتطور، وتزداد إشراقًا.
هذا العام ينطلق برؤية متجددة تعكس الاستمرار في تراثنا العريق، مع جرأة واستعداد لمواجهة تحديات المستقبل. وانطلاقًا من الإنجازات التي حققناها في الأعوام الماضية، نرسم اليوم رؤية مستقبلية تضع الابتكار والتطوير في صميم رسالتنا. هدفنا أن نُعِدَّ طلابنا ليس فقط للنجاح الأكاديمي، بل أيضًا لمواجهة الفرص والتحديات في عالم سريع التغير. إن جوهر رؤيتنا يبقى دومًا سلامة وراحة طلابنا النفسية والاجتماعية، فصحّتهم وسعادتهم وشعورهم بالانتماء أساس لعملية تعليمية ذات معنى. فالتربية ليست مجرد نقل للمعرفة، بل هي قبل كل شيء رعاية للطاقات الإنسانية الكامنة. ومن هنا، نولي اهتمامًا خاصًا بـ التعلم الاجتماعي والعاطفي، وبالمهارات الإدراكية والنماءية، وبغرس مهارات القيادة، كي ينشأ كل طالب واثقًا بقدراته، ناقدًا بنّاءً، وقائدًا متعاطفًا.
أما نهجنا فهو قائم على القيم: الإيجابية، النزاهة، والمرونة. هذه القيم هي ركائز النجاح الفردي والمجتمعي، ومن خلالها نسعى إلى إلهام طلابنا ليصبحوا مواطنين فاعلين وصنّاع تغيير إيجابي يستمد جذوره العميقة من رؤية المعلّم الأول الرئيس الشهيد رفيق الحريري، الذي ما زالت مسيرته التربوية توجّه خطانا وتضيء رسالتنا. فلنعمل معًا هذا العام معلمين وأهالي وطلابًا على بناء بيئة يزدهر فيها الابتكار والإبداع، وتُحتضن فيها التنوّع، ويشعر كل طفل فيها بالقدرة على تحقيق أحلامه.
وبكل امتنان لثقتكم وتعاونكم، وبكثير من الأمل بما يحمله هذا العام من خير وعطاء، أتمنى لكم عامًا دراسيًا مثمرًا، مُلهمًا، ومملوءًا بالفرح.
مع خالص التقدير والالتزام،
الدكتورة فرح تميم مكاوي
Message from School Principal
In the education profession, remaining current with research-based practices and significant shifts in learning is both a responsibility and a priority. At Hariri High School III, we continuously reflect on and refine our instructional approaches to ensure that learning is rigorous, meaningful, and responsive to students’ needs. This includes aligning our programs with college- and career-ready expectations while carefully selecting high-quality instructional materials that promote deep understanding, critical thinking, and durable skills.
Our educational approach is grounded in learning science and informed by contemporary frameworks that emphasize belonging, engagement, agency, and reflection. Teaching and learning at Hariri High School III are designed to nurture students’ sense of belonging, guide them toward conceptual understanding and expertise, and empower them to take an active role in their learning through authentic experiences, inquiry, and reflection. These principles shape classroom practice, assessment, and the use of educational technology to support curiosity, relevance, and student growth.
Over time, this commitment to thoughtful, student-centered practice has enabled Hariri High School III to earn and sustain the confidence of its community. Families trust the school not only for its academic outcomes, but also for its dedication to equity, opportunity, and the holistic development of every learner. We remain firmly committed to supporting our students academically, socially, emotionally, and ethically, recognizing that meaningful learning occurs when students feel valued, challenged, and empowered.
This pledge is deeply rooted in the vision of Mr. Rafik Hariri, who believed that education should be transformative, accessible, and purposeful. Guided by this mission, Hariri High School III continues to advance teaching and learning that prepares students not only for university and future careers, but also for responsible citizenship, lifelong learning, and meaningful contribution to society.
Fawzia Soubra
تاريخ المدرسة
رؤية المدرسة
"أن تكون ثانويّة الحريري الثالثة مدرسةً نموذجيّةً رائدة في لبنان والمنطقة، تُعرَف بتميّزها الأكاديمي، وريادتها في الابتكار الرقمي، وتنمية القيادة."
رسالة المدرسة
"تسعى ثانويّة الحريري الثّالثة إلى تقديم تعليمٍ عالميّ المستوى يتمحور حول الطّالب، ويعزّز التّميّز الفكري، وينمّي القيادة الأخلاقيّة وروح الإبداع والمواطنة العالميّة."
القيم الأساسية
التميّز الأكاديمي
النزاهة والمسؤولية الأخلاقية
الابتكار والثقافة الرقمية
القيادة والمواطنة
الاحترام والتنوّع والشمول
المشاركة المجتمعية
التعلّم المستمر والنمو
كلمة الإدارة
الاعتمادات والأطر التعليمية
- وزارة التّربية والتّعليم العالي في الجمهورية اللّبنانية
- الالتزام بمعايير تعليمية دولية معترف بها
- (سيتم التحديث ليشمل هيئات الاعتماد الرسمية)
المكانة المؤسسية والتميز
لا تقتصر ثانوية الحريري الثالثة على كونها مجرد مدرسة، بل هي مؤسسة تعليمية تتطلع إلى المستقبل لإعداد قادة لبنان والمجتمع العالمي. تجمع المدرسة، المترسخة في إرث رفيق الحريري، بين الأصالة والابتكار والتميز الأكاديمي ضمن منظومة تعليمية متحولة رقمياً. ومع سجلها الحافل في القبولات الجامعية والتزامها الراسخ بإتاحة التعليم الجيد للجميع، تطمح ثانوية الحريري الثالثة إلى أن تكون نموذجاً يحتذى به في التميز، والعدالة، والابتكار في المنطقة.
الرؤية التربوية الإنسانية المنبثقة من إرث رفيق الحريري
تقف ثانوية الحريري الثالثة كجسد حي لإيمان رفيق الحريري الراسخ بأن التعليم هو حجر الأساس للتنمية الوطنية والتقدم الاجتماعي. تأسست المدرسة ضمن الشبكة التعليمية لمؤسسة الحريري، وهي مبنية على مبدأ أن التميز الأكاديمي يجب أن يكون في متناول كل متعلم موهوب.
من خلال نموذج أقساط دراسية مسؤول اجتماعياً وتركيز قوي على الصرامة الأكاديمية والقيادة والابتكار، تمكّن المدرسة الطلاب من الوصول إلى أقصى إمكاناتهم والمساهمة بشكل هادف في المجتمع. وتواصل ثانوية الحريري الثالثة هذه الرسالة الإنسانية والتربوية من خلال رعاية قادة المستقبل، والعلماء، وصناع التغيير الذين يحملون قيم الخدمة، والنزاهة، والتميز.